発生的地理教育論
ピアジェ理論の地理教育論的展開

編著者	斎藤　毅　著
本体価格	4,300円（税別）
ISBN	4-7722-7004-3
判型	Ａ５
頁数	230ページ

★地理教育は重要である！　その根拠を示し，元気な｢地理｣への処方を説く

[主な内容]
子どもの成長発達段階に応じた「場所の体験」と，世界についての「知識習得」と｢技能習得｣により，国際理解･国際政治・環境問題，さらには現代文明についての深い思索をもつことができる！　現状の｢社会科｣の問題点に言及し，「地理教育」の重要性を発達心理学から導く。全16章。
[主なキーワード]
使命を終えた社会科／同心円理論／発達段階を無視した産業学習／社会科学的アプローチ／民族と伝統文化が欠如する国家論 ／ピアジェの発生的認識論／カントが強調した青年期の地理教育／子どもの探検行動／児童期の記憶力／教育地名／郷土地理・自然地理教育／地理空間システム論／ほか

[主な目次]
第１部：　発生的地理教育論と世界像
　（地理教育の刷新と活性化，児童の世界像とその構造，発生的地理教育論の形成，独立教科としての地理教育の可能性）
第２部：　地誌と世界地理教育の再生
　（世界認識のための地誌教育，初期経済地理学と郷土地理，世界像形成と教育地名，地誌構成論の発展，地理空間システム論の試み，国際政治地理学と地理教育）
第３部：　自然地理教育の再評価
　（自然地理教育の再構成，科学史と地理教育，フィールドワークと自然地理教育）
第４部：　地理教育の発展
　（生活科と地理教育，近・現代史と地理教育，海外子女教育と地理教育）